Învățarea Problemelor Locului

Caracteristicile supradotării

Sinonime într-un sens mai larg

Talent, talent înalt, talent special, geniu, talent special, inteligență înaltă, foarte inteligent, foarte talentat, performanță înaltă, realizator, underachiever, genialitate.

Engleză: foarte talentat, înalt talentat, înzestrare, supradotare, realizare, realizare, neîndeplinire, apreciere.

definiție

Din punct de vedere științific, talentul este înțeles că înseamnă capacitatea potențială de a realiza realizări intelectuale înalte. O condiție prealabilă pentru aceasta, la rândul său, este un nivel ridicat de inteligență generală, care se caracterizează prin absorbție și prelucrare extraordinară a informațiilor, precum și abilități extraordinare în domeniul gândirii și rezolvării problemelor. Deoarece supradotarea nu poate fi vizualizată direct, aceasta se face folosind un test de inteligență. Dacă rezultatul este aproximativ sau peste o valoare de 130, se presupune că acestea sunt supradotate. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă neapărat că supradotarea este simptomatică sau reflectată în performanță.

Simptome

Deja pe baza diferitelor modele care încearcă să clarifice termenul „supradotat” și comportament supradotat, valoarea este pusă pe distincția dintre factorii de influență interni și externi. Heller și Haney subliniază, în special, că abilitatea de a realiza realizări extrem de înzestrate se poate chiar să se ofileze în anumite circumstanțe, dar că factorii de influență favorabili pot, de asemenea, să consolideze capacitatea de a realiza realizări speciale.

Mai jos veți găsi unul Lista diferitelor comportamente care pot fi văzute în diferite faze ale vieții. Dacă apar anumite comportamente sau combinații de comportamente, aceasta nu înseamnă că un copil este talentat. Nici nu înseamnă neapărat că un copil supradotat va prezenta aceste comportamente mergi la.

Posibile indicii de supradotare - comportamente simptomatice

Abilitatea de a gândi și de a învăța

limbaj expresiv care se bazează pe un vocabular care pare destul de neobișnuit pentru epoca respectivă.
au o nevoie crescută de a învăța
capacitate de gândire critică, care evaluează problemele în mod neutru și independent în funcție de propriul nivel de cunoaștere
gândirea logică este puternică
imaginația spațială
Vizionarea rapidă a mecanismelor cauzei și efectelor
stocarea rapidă a faptelor (interesante / generale)
Vezi prin conexiuni
Comparați procese / incidente similare, ...
furnizează servicii de transfer prin examinarea principiilor de bază și conectarea acestora la cunoștințele existente.
poate generaliza procesele / cunoștințele învățate pe baza exemplului
...

Comportamentul de muncă

motivație intrinsecă (autocontrolată intern): setea de cunoaștere și motivație
Muncă independentă, de asemenea independent de ceilalți
străduiește-te pentru perfecțiune
par plictisiți de sarcinile de rutină
preferă sarcini complexe în schimb
au de obicei un ritm de lucru ridicat
lucrează cu determinare
par foarte autocritice, de exemplu în ceea ce privește procesul de rezolvare a problemelor, ritmul de lucru sau rezultatul
Interes pentru subiecte din lumea adultilor
lucru flexibil (cântărirea alternativelor, regândirea strategiilor, ...)
munca orientată
nu-i place să renunțe (rezistență dură)
Ingeniozitate
...

Comportament social

au adesea prieteni mai mari care au un avantaj de cunoaștere față de semenii lor
rareori au prieteni de aceeași vârstă
ar dori să fie „determinantul” și ar dori să încerce să preia comanda.
Prin urmare, suntem fericiți să ne asumăm responsabilitatea
Acceptați părerea altora (inclusiv cea a autorităților) numai după examinarea minuțioasă
au mare simț al dreptății
...

Unele dintre simptome vă sunt cunoscute? Puteți citi, de asemenea, mai multe despre subiectul „supradotație la adulți”.

Este de înțeles în mod deosebit faptul că factorii condiționali care nu se armonizează între ei nu pot atrofia doar capacitatea de a realiza realizări speciale. Oamenii nu pot accepta decât rareori faptul că factorii externi au un impact negativ asupra constelației generale și astfel inhibă oamenii ca atare. O abilitate „suprimată” de a realiza realizări intelectuale particulare poate avea, de asemenea, un efect negativ asupra dezvoltării copilului. Problemele de comportament și chiar dificultățile de învățare sunt concepute în special.

Prin urmare, nu este neapărat posibil să presupunem că copiii supradotați vor fi întotdeauna observați ca atare. Copiii supradotați pot ieși în evidență - atât în mod pozitiv, cât și negativ.
În plus, apariția unei Tulburare parțialăcum ar fi dislexia sau discalculia, nu exclude posibilitatea ca un copil să fie înzestrat. Spre deosebire de presupunerea că copiii supradotați nu au, de asemenea, probleme în anumite domenii, există chiar și definirea unor slăbiciuni parțiale ale performanței care menționează apariția unor probleme în anumite zone, în ciuda informațiilor normale sau chiar peste medie.

Datorită abilităților lor intelectuale, copiii supradotați par adesea „mici adulți” și se gândesc la semenii lor. Problema este însă că, de obicei, nu este cazul la nivel emoțional. Aptitudinile sociale ale unui copil supradotat sunt, prin urmare, foarte importante, altfel faptul de a fi izolat ca străin devine foarte probabil.

Se întâmplă din nou și din nou judecăți greșite subiective, mai ales din partea părinților. Datorită faptului că educația pare să devină din ce în ce mai importantă, dorința de talent special combinată cu dorința de sprijin activ este destul de înțeleasă. Cu toate acestea, așa cum se poate observa din distribuția procentuală, se presupune că foarte puțini copii sunt înzestrați.

Caracteristici de supradotare în diferite grupe de vârstă

Caracteristicile supradotării la adolescenți

Dacă tinerii beneficiază sau suferă de supradotarea lor depinde, printre altele, de sprijinul primit în zilele lor anterioare de școală. În timp ce, de obicei, le place să învețe noi abilități, ritmul într-o școală normală este adesea prea lent pentru ei și se plictisesc să repete și să practice materiale noi. Ei se concentrează neobișnuit de bine și intens asupra lucrurilor care îi interesează, însă învățarea necesară a subiectelor mai puțin interesante este mult mai dificilă pentru ei. Drept urmare, mulți adolescenți extrem de dotați au chiar note proaste în școală și probleme în mediul social, ceea ce face mult mai dificilă recunoașterea inteligenței înalte. Dacă, prin urmare, cei afectați nu sunt diagnosticați în copilărie, adesea cad prin fisuri ca adolescenți. Adesea suferă de excluziune socială și le este dificil să își facă prieteni, deoarece inteligența lor înaltă le influențează și comportamentul și nu întotdeauna se înțeleg bine cu semenii lor. Așadar, în timp ce adolescenții supradotați cu sprijinul potrivit pot arăta realizări enorme la o vârstă fragedă, ei suferă enorm de supradotarea lor fără sprijin profesional. Școlile speciale și internatele specializate în tineri supradotați pot ajuta persoanele afectate să se descurce cu talentul lor.

Citiți și subiectul nostru: Probleme de supradotare

Caracteristicile supradotării la copiii mici

Înzestrarea este de obicei observată pentru prima dată la copiii mici. Se observă în special prin dezvoltarea accelerată, cum ar fi prin învățarea unei limbi diferențiate la o vârstă fragedă și punând la îndoială multe lucruri de care oamenii de aceeași vârstă nici măcar nu sunt interesați. Unii copii chiar sărind întreaga fază de dezvoltare, de exemplu, începe să fugi imediat fără să te târâi în fața ei. Copiii supradotați au unul puteri bune de observare, demonstrați mare interes pentru împrejurimile lor și pune o mulțime de întrebărisă-și potolească setea de cunoaștere. Ai unul amintire excelentă și se pot concentra bine asupra lucrurilor de care se bucură. Pentru mulți copii supradotați, asta este ceea ce Toleranță la frustrare scăzută iar răbdarea nu este unul dintre punctele lor forte. Adesea sunt încăpățânați, vor să fie independenți mai devreme și sunt iritabili cu privire la activitățile pe care le consideră plictisitoare. Există, de asemenea, o sensibilitate pronunțată la mulți copii supradotați, ceea ce înseamnă că cu greu pot face față respingerii (de exemplu, de la alți copii de la grădiniță) și se simt excluși și „diferiți”. Cu un sprijin insuficient, supradotarea poate fi pierdută din nou, în special în cazul copiilor mici. Prin urmare, este recomandabilă o finanțare anticipată.

Ați putea fi, de asemenea, interesat de acest subiect: genialitate

Caracteristicile supradotării la adulți

Adulții supradotați sunt capabili de realizări extraordinare atunci când au învățat să-și folosească talentele. Pentru a face acest lucru, ei trebuie au primit sprijin și instruire adecvată și se bucură de munca lor. Cu toate acestea, dacă nu au fost promovate pentru că supradotarea nu a fost recunoscută sau recunoscută cu întârziere, de exemplu, sau dacă lucrează într-un loc de muncă în care nu își pot folosi talentele în mod corespunzător, inteligența lor ridicată le oferă mai multe dezavantaje decât avantaje. Deoarece nu orice persoană supradotată se exprimă în mod vizibil, cei afectați nu trebuie neapărat să fie „genii”. Mulți nu se consideră deosebit de înzestrați, deoarece adesea au slabă performanță și atribuie eșecurilor inadecvate, mai degrabă decât unor competențe excepționale. Acestea nu își pot exploata potențialul și, prin urmare, sunt așa-numitele „subvalorizări”, adică subperformanți care obțin mai puțin decât ar putea de fapt. Nu este ușor să te gândești la supradotarea ca un declanșator al problemelor în această etapă. Cu toate acestea, dacă talentul este încă determinat, există diverse oferte de la medici, asociații și alte agenții care ajută persoana afectată să își epuizeze încă potențialul.

Ați putea fi, de asemenea, interesat de următorul subiect: Înzestrarea adulților, tulburarea spectrului de autism

Caracteristicile supradotării la bebeluși

Identificarea inteligenței ridicate la vârsta bebelușului este aproape imposibilși majoritatea etapelor de dezvoltare în care supradotarea ar deveni vizibilă sunt încă înaintea copiilor. Recunoașterea supradotării la bebeluși este, prin urmare, foarte dificilă și în multe cazuri nu este posibilă. Cu toate acestea, im În retrospectivă, mulți copii au anomalii comune încă de la început. Părinții raportează o necesitate scăzută de somn și țipete constante de atenție. Bebelușii sunt reticenți să fie singuri și vor să fie distrați în mod constant. Ei mențin un contact vizual strâns de la o vârstă fragedă și sunt foarte atenți, dar sunt adesea percepuți ca obositori datorită nevoii mari de atenție. Recunoașterea supradotării la această vârstă ar fi benefică, deoarece acest lucru ar asigura un sprijin timpuriu. Cu toate acestea, un potențial de dezvoltare poate de asemenea să dispară din nou și un sprijin eficient poate începe cel mai devreme la grădiniță, motiv pentru care Testarea inteligenței la sugari are o importanță redusă.

frecvență

Bazat pe Măsurarea coeficientului de inteligență Cu procedurile de testare adecvate, aproximativ 2% dintre persoanele examinate într-un grup de comparație (= același test, aceeași vârstă) pot fi găsite în intervalul IQ de 130 și mai mare. Cei 2% se referă la persoanele examinate și nu la populația generală.
Aproximativ estimat și, din punct de vedere pur statistic, se presupune că există aproximativ un copil foarte talentat în aproximativ fiecare a doua clasă a școlii primare.
Coeficientul de inteligență (= IQ) determinat cu ajutorul unui test de inteligență nu este un rezultat general valabil.Ea reflectă inteligența pe care o persoană o deține la un moment dat și în relație cu semenii. În special, factorii externi influențează dezvoltarea ulterioară într-un mod special. Privită simbolic, un coeficient de coeficiență - similar cu greutatea corporală a unei persoane - poate crește sau scade din cauza unor factori externi.
Distribuția de gen în zona supradotării este aceeași. Fetele sunt la fel de des talentate ca și băieții.

Notă

Copiii și tinerii supradotați nu sunt adulți mici!

Problemele apar mai ales când
dacă cu copiii și adolescenții supradotați
este tratat incorect

Underchallenge în școală

Copii talentati învață mai repede și mai bine decât colegii ei de clasă dar sunt de asemenea mult mai plictisițicând ritmul școlar este prea lent pentru ei. În plus, mulți își pot folosi cu adevărat abilitățile speciale în zonele de care se bucură. Pentru repetarea și practica frecventă, așa cum este necesar pentru studenții normali, acestea au cea mai mare parte fără răbdare si Nivelul de frustrare este scăzut. Așadar, dacă nu urmezi o școală potrivită care să răspundă nevoilor tale individuale, copiii supradotați își vor pierde interesul pentru predare și preferă să se ocupe de propriile gânduri și de rătăcire. Așa că nu observă mare parte din material, își pierd contactul și la un moment dat nu mai înțeleg despre ce este vorba. Drept urmare, ei notează note slabe și au performanțe sub medie, deși sunt capabili de mai mult decât colegii de clasă. În cele din urmă, această provocare duce la pierderea bucuriei inițiale în învățare și, la un moment dat, copiii sunt copleșiți, mai degrabă decât sub-provocate cu viața de școală de zi cu zi. Școlile speciale și internatele rezolvă această problemă cu clase mici, sprijin individual și un ritm de învățare adaptat, care le permite copiilor să-și trăiască potențialul.

Cum poți recunoaște supradotația în grădiniță?

În grădiniță, copiii nu trebuie să îndeplinească nicio sarcină solicitantă așa cum fac ei în școală, deci determinarea unui nivel ridicat de inteligență nu este atât de ușor. Cu toate acestea, copiii supradotați se dezvoltă mult mai rapid decât colegii lor. Adesea se arată deja un limbaj diferențiat în copilăria timpurie, interes ridicat pentru mediu și, în consecință, puneți întrebări provocatoare. Prin urmare, sunt înainte de vârsta lor, adesea se înțeleg mai bine cu copiii mai mari și pot avea probleme în interacțiunea cu semenii lor. Unii se învață să citească, să scrie și să facă aritmetică sau să-și însușească alte abilități doar de la vizionare. A.Cu toate acestea, datorită setei enorme de cunoaștere, acestea necesită multă atenție și sunt percepute ca fiind mai stricte decât media. Deci copiii supradotați ies în evidență la grădiniță pentru că sunt înaintea vârstei lor în ceea ce privește dezvoltarea și abilitățile, dar dificil în mediul social și posibil strenant.

Ce teste există pentru supradotație?

Prin definiție se vorbește de la un QI de 130 de puncte de la o persoană înzestrată. Testul de IQ este, așadar, prima modalitate de a determina majoritatea oamenilor. Aceste teste sunt oferite de diverse organisme oficiale și măsoară așa-numitul „coeficient de inteligență”, care compară performanțele proprii în test cu un grup de comparație suficient de mare de aceeași vârstă. Deci nu se poate măsura inteligența ca atare, ci compara doar cu populația normală și trageți concluzii din aceasta.
Un dezavantaj al testului IQ este că nu poate acoperi toate aspectele inteligenței. De exemplu, testează capacitatea de a combina combinații logice și abilități similare, dar fără talent creativcare reprezintă și o fațetă a inteligenței. Prin urmare, pe lângă testul IQ, există, de asemenea, un număr mare de teste de inteligență mai specifice, care acoperă zone mai mici de performanță cognitivă și sunt utilizate atunci când o persoană talentată trebuie să fie diferențiată în continuare sau testul IQ s-a dovedit neașteptat de rău. Exact ce teste sunt utilizate pentru aceasta depinde de vârsta și talentul individual al persoanei care trebuie testată și este determinat de examinator.

Pentru mai multe informații, consultați: Test pentru supradotație sau Test de inteligență

misjudgments

De ce ar trebui să avertizați împotriva unei judecăți greșite (presupuse supradotare)?

Dacă cineva presupune că este mai bine să „bănuiți” prea mult de supradotație decât să treceți cu vederea supradotația, cineva o uită Efectepe care un astfel de comportament îl poate avea asupra copiilor. Dacă o astfel de suspiciune este exprimată copilului, aceasta poate implica atitudinea în copil: „Eu sunt special”.
Acest lucru singur nu trebuie neapărat să fie evaluat ca negativ, dar este rău pentru copil atunci când trebuie să realizeze că performanțele sale sunt cel mai bine în intervalul mediu și nu pot fi în conformitate cu așteptările părinților sau cu noua sa imagine de sine.
În interesul copilului, în acest moment se dă un avertisment împotriva unor judecăți excesive euforice, dorințe excesiv de euforice și sprijin excesiv. Oferă-i copilului tău ocazia și oportunitatea de a fi copil!

Promovarea supradotării

La un existent genialitate urmează să fie finanțate Jocuri de concentrare deosebit de recomandat.
În acest scop, am dezvoltat un joc în combinație cu un producător de jocuri, care poate promova în mod ludic talentul.

Prin combinația de concentrare și joc, diverse obiective pot fi atinse foarte bine.

Apreciem în mod deosebit calitatea și manopera înaltă a acestui joc.

Doar interacțiunea corectă a capacității intelectuale ridicate de a gândi (IQ mai mare de / egal cu 130), creativitatea (de exemplu în rezolvarea problemelor), perseverența și motivația de a obține performanța se bazează pe diverse componente și este influențată de multe aspecte sau efecte secundare. Datorită acestor influențe, supradotarea poate fi nedetectată. În special în legătură cu ADD sau ADHD, sau cu dislexie sau discalculie, supradotarea poate fi nedetectată. Măsura în care se dezvoltă dispozițiile genetice (= factori individuali) depinde într-un mod special de factorii externi care au o influență semnificativă asupra acestor predispoziții. Chiar dacă o persoană poate pierde inteligența doar prin boală, gradul de pregătire depinde în mod crucial de factorii care îi însoțesc (familie, sprijin intern, prieteni, ...). Avantajele dezvoltării se pot manifesta pe diferite niveluri. Progresele în domeniul intelectual - intelectual sunt de conceput, dar și în domeniul muzical - estetic, motivațional sau social.

Vă rugăm să citiți și subiectul nostru: Suport pentru persoanele supradotate

Achiever

Achiever este termenul acordat copiilor și tinerilor extrem de înzestrați care, datorită nivelului ridicat de inteligență (IQ din 130), îndeplinesc ceea ce trebuie să facă datorită nivelului înalt de talent.

Datorită talentului lor ridicat, Achievers poate avea, de asemenea, unele probleme cu ei înșiși și cu mediul, dar performanța lor este în conformitate cu așteptările.

escroc

Există o anumită proporție de oameni supradotați care sunt nedetectați, deoarece performanțele lor academice nu dau impresia că sunt supradotați. Acest grup de oameni supradotați se numesc minorii - ei obțin mai puțin decât le-ar putea permite intelectul lor. Nu-și pot converti abilitățile intelectuale în performanțe (școlare / cognitive).

În afară de subapreciație, printre copiii supradotați există și copii și tineri care au probleme într-o zonă școlară. Chiar și persoanele supradotate pot suferi de dislexie sau discalculie.

Citiți mai multe despre subiectul neacoperării și afectarea parțială a performanței, în ciuda supradotării: