Terapie și ajutor pentru copii și adolescenți cu probleme de comportament

introducere

Problemele de comportament nu sunt o boală fizică sau psihică ca atare, dar pot pune o încordare masivă asupra copilului și a celor din jurul său. Fără ajutor profesional, mulți copii suferă de simptome în dezvoltarea și performanța școlară, care pot duce la probleme mai târziu în viața adultă și profesională. Tratamentul se concentrează pe psihoterapii comportamentale și psihoterapeutice care implică familia și, eventual, și profesorii și astfel antrenează copilul și mediul înconjurător.

Citiți mai multe despre acest subiect: psihoterapie

Cine oferă terapii?

Ajutorul este oferit din mai multe surse diferite, de exemplu de la educatori și profesori, de la psihologi școlari, din grupuri de părinți privați, dar și de la medici și psihologi pentru copii sau psihoterapeuți, care pot efectua, de obicei, cel mai competent tratament. Practic, în funcție de cauza tulburării de comportament, abordările diferite au sens și pot fi realizate de diferite corpuri. Nu orice furnizor este suficient de profesionist, motiv pentru care primul punct de contact ar trebui să fie un medic specializat, psiholog / psihoterapeut sau un educator cu experiență.

Dacă problemele de comportament sunt doar ușor pronunțate, poate fi suficientă instruirea părinților și a educatorilor sau a profesorilor, care apoi tratează copilul cu propriile lor măsuri comportamentale; în cazuri mai severe, întreaga familie primește îngrijiri psihoterapeutice. În caz de escaladare, copiii pot fi, de asemenea, tratați ca un internat, terapia este apoi realizată de clinici specializate.

Care medic este responsabil pentru copiii și adolescenții cu probleme de comportament?

În general, medicul pediatru poate iniția un tratament, dar în cele mai multe cazuri se referă la psihologi, psihiatri sau psihoterapeuți pentru copii. În funcție de gravitatea tulburării de comportament, acești specialiști sunt persoana de contact potrivită și efectuează diagnostice precise și terapie competentă. În plus, medicii alternativi, osteopatii sau alți profesioniști medicali alternativi pot oferi ajutor.

Cum puteți susține copiii și tinerii cu probleme de comportament?

Copiii își aruncă problemele de comportament atunci când comportamentul pozitiv este încurajat în locul celor negative pedepsite. Asta nu înseamnă că un comportament nedorit ar trebui pur și simplu acceptat. Sunt stabilite reguli clare și se obțin consecințe dacă sunt depășite aceste reguli. Cu toate acestea, trebuie să le fie clar copiilor că nu obțin ceea ce doresc printr-un comportament vizibil. Părinții și educatorii trebuie să le arate avantajele unui comportament adecvat de care altfel lipsesc sau care pot fi retrase, cum ar fi participarea la activități comunitare.
Chiar dacă este dificil, adulții trebuie să se concentreze pe abilitățile și talentele copilului, în loc să-l reducă la comportamentul negativ și ca "Copil problema„Să fie ștampilat. Adesea acești copii și adolescenți se confruntă cu mult mai multă respingere decât confirmare, ca urmare a căror probleme de comportament sunt crescute și își pierd motivația pentru un comportament pozitiv. În consecință, pentru a asigura un sprijin eficient, copilul trebuie să fie tratat în detaliu și punctele sale forte. Pe baza talentelor sale, copilul poate apoi să-și asume diferite roluri într-un grup social, de ex. ca parte a unei echipe de fotbal, trupă sau grup de tineret. Aceasta urmărește să consolideze respectul de sine și ar trebui să încurajeze copilul să dezvolte noi comportamente pe cont propriu.

Din păcate, mulți adulți se simt copleșiți și devin nerăbdători. O conversație constructivă nu se poate dezvolta în acest fel, mai ales dacă relația cu copilul a fost problematică de mult timp și comportamentul este profund ancorat. Prin urmare, principiile abordării copiilor și adolescenților cu probleme de comportament sunt de a rămâne calmi, de a stabili reguli clare și de a implementa consecințe, de a lăuda comportamentul pozitiv și de a încuraja comportamentul independent. Din păcate, de obicei nu există efect vizibil imediat. Atâta timp cât adulții rămân cu ea, șansele de reușită sunt mari, deoarece copiii sunt deștepți și îmbrățișează rapid schimbarea în avantajul lor. Cu toate acestea, acest sprijin nu are sens decât dacă părinții și profesorii sau alți îngrijitori pentru adulți ai copilului se sprijină reciproc și oferă reguli uniforme. Prin urmare, instruirea părinților și a profesorilor este întotdeauna în primul rând pentru a sprijini copilul.

Cum puteți integra copiii și tinerii în școală?

Promovarea și integrarea merg mână în mână, prin urmare, principiile sunt aceleași ca cele descrise deja, în primul rând abordarea calmă, dar hotărâtă, precum și stabilirea și aplicarea unor reguli simple și clare. Pentru a integra cu succes un copil, pe de o parte trebuie să fie tratat ca toți ceilalți, adică aceleași reguli se aplică tuturor, pe de altă parte eforturile trebuie recunoscute și apreciate mai devreme și mai extins pentru a promova un comportament pozitiv și respectul de sine al copilului. De asemenea, este important să ajungeți la fundul tulburării de comportament. Orice comportament vizibil este o expresie a unui sentiment sau a unui conflict și este o indicație a ceea ce copilul își dorește de fapt. De exemplu, agresivitatea și violența pot fi un mod de a trata copilul nemulțumit în legătură cu lipsa lor de popularitate față de alți copii. Copiii care daunează materialelor școlare sau revoltei în sala de clasă pot astfel să-și dea seama de frica lor de eșec și de presiunea de a face.

Comportamentul care dăunează de sine este arătat de copiii care doresc să scape de presiunile lor interioare. Astfel, fiecare comportament vizibil are sens pentru copil în acest moment, chiar dacă este contraproductiv pentru propriile dorințe pe termen lung. Pentru o integrare de succes, este important să îi cunoaștem pe copii și să poți interpreta astfel de semne. Dacă cauza poate fi dedusă în acest mod, ea poate fi eliminată sau cel puțin atenuată. Încurajarea activităților comune și integrarea copilului afectat în clasă este, de asemenea, esențială. Mulți dintre copiii cu probleme de comportament sunt obișnuiți cu rolul străinilor și trebuie să cunoască mai întâi avantajele unui cerc mare de prieteni și coeziunea de grup. Prin urmare, trebuie prevenită intimidarea și excluderea de orice fel la o școală care dorește să integreze copiii cu probleme de comportament. Nici rolul colegilor de clasă nu trebuie subestimat. Comportamentul evident se produce doar prin reacțiile oamenilor de aceeași vârstă. Dacă structura clasei este bună și copiii sunt deschiși nou-veniților, ei sunt partea cea mai importantă a integrării copilului. Scopurile integrării sunt, așadar, găsirea cauzei comportamentului vizibil și eliminarea acestuia, îndeplinirea dorințelor reale ale copilului, oferirea unui mediu cu mintea deschisă și arătarea avantajelor apartenenței la un grup.

O problemă comportamentală poate fi o indicație a supradotării?

Aproape toți copiii supradotați mai devreme sau mai târziu au probleme cu alți copii și la școală. Colegii lor de clasă îi exclud din cauza naturii lor speciale, deoarece se comportă ciudat în ochii lor. Materialul școlar îi îngrijește și încep să facă alte lucruri și, în cele din urmă, perturbă clasa. Astfel, majoritatea copiilor supradotați prezintă un comportament vizibil care este adesea observat chiar înainte de copiii supradotați. În aceste cazuri, comportamentul anormal este de fapt o indicație a unei inteligențe deosebit de pronunțate. Cu toate acestea, întrucât supradotarea este rară, apare doar la un număr foarte mic dintre mulți copii cu probleme de comportament.Dacă copilul a arătat deja semne de talent special, de exemplu, învățarea deosebit de rapidă de a vorbi, citi și scrie sau alte etape de dezvoltare accelerate, ar trebui clarificată înzestrarea. Cu toate acestea, dacă nu există alte semne în afară de problemele de comportament, supradotarea este foarte puțin probabilă.